Интегративный психолог

О чем курс?
Курс знакомит слушателей с Ресурсно-ориентированной системной терапией. Это интегративной подход, разработанный Львом Белогородским и Марком Сандомирским, дает новые идеи и инструменты психотерапевтической работы с ресурсом клиента.

Формат
Живой онлайн-курс в формате вебинаров. Объем в часах - 18 ак.часов.

Учебный план

Семинар 1. Эволюция форм поддержки. Психотерапия. Консультирование. Коучинг. Игра. РОСТ. Основания. Процессуальный подход. Телесная психотерапия (Бодинамика. Биосинтез). Системно-феноменологический подход (Расстановки). Трансперсональные (ИСС) Практики (Дыхательные психотехники. Шаманизм. Медитации). Работа с Травмой (Психсоматическая по П. Левину, Бодинамическая). Сократический диалог. Практика.

Семинар 2. Основные понятия. Язык. Видение. Ресурс. Позиция. Состояние. Темпоритм. Процесс. Фигура. Система. Практика.

Семинар 3. Видение. Условия успешности Терапии. Эффективность Терапии. Реальности Клиента и Терапевта. Выживание и Жизнь. Слои Реальности. Паттерны. Практика.

Семинар 4. Ресурс. Позиция. Состояние. Травма и ретравматизация. Принцип Титрования. Темпоритм. Правило 4-х «З». Практика.

Семинар 5. Процесс. Инь и Ян (Пространство для… Активность). Каналы, в которых протекает Процесс. Ресурсные «опоры»: Движения, Образы, Звуки, Метафоры. Особые точки Процесса/Окна в … Фигура. Интер и ИнтраКоммуникация. Профессиональное Выгорание. Сопротивление. Оговорки. Связанность Сознания. Оестествление. Система. Практика.

Семинар 6. Симптом. Создатель Симптома. Выворачиваие/Оборачивание через Масштабирование. Работа со Сновидениями. Практика. Супервизия.

Семинар 7. Чего можно хотеть? Сценарии. Проблематизация (кнут и пряник). Практика. Супервизия.

О чем курс?
Биоэнергетический анализ А. Лоуэна направлен на психологическое восстановление человека посредством достижения свободы самовыражения и мобилизации энергетического потенциала тела. На базе идей Лоуэна появилось много направлений психотерапевтической работы.

Формат
Видеокурс, состоящий из 15 занятий. Объем в часах - 15 часов. В рамках курса возможны вебинары с Еленой Затейниковой

Учебный план

Тема 1. "Ключевые понятия Биоэнергетического анализа"
Понятие о травме развития и шоковой травме. Структуры характера. Деформация тела.
Феноменология. Контакт. Свойства НС. Уровни организации личности.

Тема 2 "Формирование шизоидной структуры характера"
Особенности тела и характера при шизоидной травме. Травма рождения, пренатальный период. Особенности эмоциональной сферы человека с травмой рождения. Базовая не безопасность. Работа с базовой безопасностью в терапии. Упражнения на формирование телесного его. Формирование целостной картины тела в сознании клиента. Ресурсы травмы. Работа со страхом. Этапы работы с шизоидной структурой характера.

Тема 3 "Структура терапевтической сессии в Биоэнергетическом анализе"
Контракт. Гипотеза. Эксперимент. Завершение сессии.

Тема 4. "Формирование оральной структуры характера"
Особенности тела и характера при оральной травме. Травма связанная с нарушением моральных потребностей. Особенности характера. Оральная ярость и что с ней делать. Упражнение на отработку злости и недоверия. Оральная депрессия.
Бондинг. Упражнение на отработку связи. Холдинг. Работа с напитыванием.
Тема дефицита, зависимости и созовисимости в работе с клиентом с ранним нарушением привязанности. Пищевые расстройства. Этапы работы с оральной структурой характера.

Тема 5. "Понятие и техники заземления"
Смысл и способы заземления. Работа с опорой и поддержкой. Понятие мышечного панцыря.
Распределение энергии в теле. Дыхание, как мы видим дыхание в теле. Дыхание, движение, звук - признаки здоровья. Понятие границ. Упражнения на работу с границами. Понятие ресурса. Формирование психопатической структуры характера. Особенности тела и характера человека с психопатической травмой. Этапы работы с психопатической структурой характера.
Особенности тела и характера. Работа с терапевтическим матрасом.

Тема 6 "Формирование мазохистической структуры характера"
Особенности тела и характера человека с травмой мазохиста. Работа с чувством вины.
Работа с тазовым блоком. Агрессия мазохиста. Работа с Лоуэновским стулом. Работа с голосом в терапии. Этапы работы с мазохистической структурой характера.

Тема 7 "Разница между шоковой травмой и травмой развития"
Способы работы со страхом и с агрессией в телесной терапии. Виды ресурсов.
Работа с сопротивлением клиента. Особенности работы с агрессией и страхом при шоковой травме. Метод титрования. Признаки шоковой травмы и ПТСР. Соматический подход к работе с травмой. Признаки исцеления травмы. Стадии работы с потерей. Шок, отрицание, агрессия, торг, принятие. Задачи терапевта при проработке потери. Особенности работы с сексуальной травмой.

Тема 8 "Любовь и сексуальность"
Здоровое развитие любви и сексуальности ребенка.

Тема 9 "Формирование истерической структуры характера"
Особенности тела и характера человека с истерической травмой. Работа со стыдом.
Работа с сексуальным блоком. Работа с эмоциональным блоком. Страх потери контроля.
Работа с матрассом, падения. Работа с Эдиповым комплексом и комплексом Электры.
Соединение любви и сексуальности. Соединение с сердцем, работа со спонтанностью и ригидностью. Этапы работы с истерической структурой характера.

Тема 10 "Формирование нарциссическая травмы"
Работа с полюсами. Ресурсы и дефициты нарциссической структуры характера. Отзеркаливание, как необходимый инструмент работы с нарциссической структурой. Мифы про нарциссическую структуру характера. Перенос и контр перенос в работе с нарциссической структурой характера. Этапы работы с нарциссической структурой характера. Стратегия работы с нарциссической травмой. С чем мы работаем всегда. Основные опорные темы в терапевтическом процессе с любым клиентом.

О чем курс?
Созависимость — это состояние, при котором один человек становится эмоционально зависимым от другого, часто в контексте болезненных или дисфункциональных отношений. Психокоррекция созависимости играет критическую роль в восстановлении психологического здоровья как самих созависимых, так и их близких.

Формат
Живой онлайн-курс в формате вебинаров. Объем в часах - 40 часов.

Учебный план

1 модуль «Теоретические основы. Особенности развития личности и основные теории, раскрывающие причины формирования созависимого поведения»

• «Формирование понятия «созависимость». Содержание понятия. Ключевые симптомы созависимости».
• «Этапы психического развития личности человека»
• «Травма развития (Франц Рупперт – теория травмы)»
• «Теория объектных отношений (М. Маллер)»
• «Теория привязанности»
• «Психическая травма и ее последствия (метод Мэрилин Мюррей, Уайнхольдов, Ван дер Колк)»
• Самостоятельная работа в мини-группах по 4-6 человек, частота встреч – раз в неделю, практическая отработка пройденного материала (вопросы и задания формируются ведущими программы и выдаются слушателям после каждой лекции).

2 модуль «Феноменология созависимости»

• «Понятие созависимости и портрет созависимой личности. Формирование симптомов созависимости»
• «Дисфункциональная семья: признаки и особенности взаимоотношений. Роли ребенка в семье»
• «Созависимость и контрзависимость. Зеркальная модель зависимости и созависимости»
• «Основная симптоматика созависимости: низкая самооценка, магическое мышление, нарушенные границы личности, запрет на чувства, контролирующее поведение, психология жертвы, треугольник Карпмана»
• «Здоровые отношения - какие они? Зрелая любовь между мужчиной и женщиной. Фундамент здоровых отношений»
• Самостоятельная работа в мини-группах по 4-6 человек, частота встреч – раз в неделю, практическая отработка пройденного материала (вопросы и задания формируются ведущими программы и выдаются слушателям после каждой лекции).

3 модуль «Основы психологической помощи людям с симптоматикой созависимости»

• Маркеры запросов созависимых в консультировании/психотерапии и выявление ключевой проблематики, стоящей за запросом
• «Психо-био-социо-духовная модель созависимости»
• «Два основных подхода в работе с созависимостью (подход по наработке конструктивного построения здоровых отношений и подход по реконструкторизации личности созависимого)»
• «Две формы психологической помощи при созависимости: консультирование и психотерапия»
• «Срывы при созависимости и пути их предотвращения»
• Самостоятельная работа в мини-группах по 4-6 человек, частота встреч – раз в неделю, практическая отработка пройденного материала (вопросы и задания формируются ведущими программы и выдаются слушателям после каждой лекции).

4 модуль «Формы практической работы с созависимостью»

• «Практическая работа с созависимостью. Индивидуальный формат Формы работы с созависимыми в очном и онлайн форматах. Индивидуальное консультирование и индивидуальная психотерапия. Алгоритм проведения первых трех индивидуальных консультативных встреч с созависимыми клиентами»
• «Программа работы с созависимостью в групповом формате. Терапевтическая группа.Программа 12 шагов. Онлайн-марафоны, семинары, мастер-классы, прямые эфиры»
• «Работа с созависимыми клиентами в онлайн-формате»
• Самостоятельная работа в мини-группах по 4-6 человек, частота встреч – раз в неделю, практическая отработка пройденного материала (вопросы и задания формируются ведущими программы и выдаются слушателям после каждой лекции).

Заключительная встреча с презентацией итоговых работ

О чем курс?
Курс знакомит слушателей с авторским интегративным методом психотерапевтической работы Ирины Малкиной-Пых. Этот метод интегрирует различные методы и техники работы телесно-ориентированной терапии. Простой и эффективный метод работы как индивидуально, так и в группе. Данный метод служит отличным примером разработки собственного интегративного метода работы.

Формат
Видеокурс, состоящий из 9 занятий. Объем в часах - 10 часов. В рамках курса возможен вебинар с Ириной Малкиной-Пых

Учебный план

Тема 1. Психосоматические теории и модели

Тема 2. Диагностика в психосоматике

Тема 3. Общие вопросы психотерапии и психокоррекции психосоматических пациентов

Тема 4. Результаты современных исследований психологии развития и нейропсихологии в психосоматике

Тема 5. Обзор теорий и методов вербальной психотерапии психосоматических пациентов

Тема 6. Обзор теорий и методов невербальной психотерапии психосоматических пациентов

Тема 7. Особенности различных психосоматических заболеваний

О чем курс?
Основная цель курса обучить слушателей современным методикам группового консультирования с опорой на собственную индивидуальность и аутентичность. Обучение строится на знакомстве слушателей с групповым терапевтическим процессом, различными подходами в организации этого процесса, а также в демонстрации возможностей для самореализации.

Формат
Видеокурс, состоящий из 12 занятий. Объем - 10 часов. В рамках курса возможны вебинары с Александром Андреевым

Учебный план

Тема 1. Введение в теорию психологической / психотерапевтической групповой работы

Тема 2. Групповой психологический процесс: структурные компоненты, закономерности групповой динамики

Тема 3. Методы и технологии групповой терапии и консультирования

Тема 4. Формирование навыков психологической работы с группой

Тема 5. Аутентичность: понятие и применение в групповой работе

Тема 6. Психологическая поддержка. Саморегуляция, Embodiment и Mindfulness: телесность и духовность в групповом консультировании

Тема 7. Соединение различных направлений, подходов и методов групповой работы в соответствии с собственной индивидуальностью

О чем курс?
В рамках интегративного подхода в арт-терапии сочетаются различные направления и техники, присущие как арт-терапии, так и другим направлениям, в частности телесно-ориентированной терапии.

Формат
Живой онлайн-курс в формате вебинаров. 6 встреч, объем - 40 часов.

Учебный план

1 блок. Арт-терапия в практической работе психолога.

1. Общее представление об арт-терапии. Упражнение «Это Я!»
2. Принципы арт-терапевтической работы. «ГРСП».
3. Символы: пра-формы. «Работа с пра-формами».
4. Работа с образами и символами в арт-терапии: первостихии. «Работа с первостихиями».
5. Работа с пластическими материалами. «Свободная лепка», «Маска».
6. Работа с ресурсами Глубинного Бессознательного. «Работа с архетипами», «Архетипическая маска».

2 блок. Арт-терапия в работе с регрессивным материалом: травмы развития и ресурсы.

1. Работа с ресурсами детства. «Мое счастливое детство», «Первое воспоминание».
2. Работа с травмами развития. «Метафорический автопортрет».
3. Работа с внутренним Ребенком. Лепка «Мой Внутренний Ребенок».
4. Работа с детскими снами. Рисунок «Детский сон», «Колыбельная для Внутреннего Ребенка».

3 блок. Телесно-ориентированная арт-терапия.

1. Телесная символика. «Стопы», «Скелет».
2. Образ тела. «Тело как метафора», «Желаемое тело».
3. Работа с симптомом. «Вылепи свой симптом».
4. Работа с телесными ресурсами в арттерапии. «3 центра», «Символический подарок».

4 блок. Групповая супервизия

Отработка практических навыков. Подбор техник. Освоение мета-позиции и любящего присутствия. Разбор кейсов слушателей (клиентских случаев).

О чем курс?
На курсе рассматриваются технологии и алгоритм работы с ассоциативными картами, возможности использования ассоциативных карт в диагностике и коррекции при сложных запросах, а также демонстрируется практика использования ассоциативных карт на разных этапах психотерапии.

Формат
Видеокурс, состоящий из 17 занятий. Объем в часах - 10 часов.

Учебный план

Тема 1. Введение в курс «Использование ассоциативных карт (АК) в работе с трудным случаем»

Тема 2. Технологии и алгоритм работы с ассоциативными картами

Тема 3. Использование ассоциативных карт в диагностике и коррекции девиантного поведения (на примере суицидальности]

Тема 4. Теоретическое обоснование использования проективных методов в практике психолога и психотерапевта

Тема 5. Общая характеристика основных наборов ассоциативных карт «ОН», «РЕВЗОНА», «РЕЯЗОНИА», «МОВЕНА»

Тема 6. Использование набора «СОРЬ» в работе с травмой

Тема 7. Наборы «АА», «Наб», «1001», «Муфоз», «ТАН 000». Авторские ассоциативные карты «Сказочные персонажи»

Тема 8. Использование ассоциативных карт в контексте проведения интервью по А. Айви

Тема 9. Техники работы с ассоциативными картами на 1-й стадии интервью по А. Айви

Тема 10. Техники работы с ассоциативными картами при проведении Ш-У стадий интервью по А. Айви

Тема 11. Использование ассоциативных карт на разных этапах психотерапии

Тема 12. Техники АК, используемые с целью осознания и выбора клиентом жизненных приоритетов

Тема 13. Использование ассоциативных карт в коррекции проблем духовной сферы личности

Тема 14, Использование ассоциативных карт в коррекции когнитивных нарушений

Тема 15. Ассоциативные карты и когнитивная терапия неврозов

Тема 16. Коррекция эмоциональных нарушений с помощью ассоциативных карт

Тема 17. Применение ассоциативных карт на завершающем этапе терапии по А. Эллису

О чем курс?
Это интегративный метод психотерапии, разработанный Арнольдом Минделлом, сочетающий теорию когнитивно-поведенческого, психоаналитического, гештальт подхода и ряда других. Знакомство с методом будет раскрыто через работу с психосоматическим запросом.

Формат
Живой онлайн-курс в формате вебинаров. Объем в часах - 12 часов.

Учебный план

Вводный блок о психосоматике от Ирины Малкиной-Пых

Тема 1. Теория и практика Процессуально-ориентированной психотерапии. Основные понятия и определения.

Тема 2. Психосоматика. Основные положения по работе с телесным симптомом. «Создатель и жертва симптома.» Уровни работы с симптомом.

Тема 3. Каналы при работе с симптомами. Разворачивание симптомов в различных каналах.
Сенсорно-обоснованная информация о симптоме.

Тема 4. Глубинная, Сущностная работа с телесным симптомом. Симптомы и мир.

Тема 5. Взаимодействие внешних и внутренних факторов влияющих на формирования симптома. Способы работы.

Тема 6. Супервизии по темам программы.